н цвет неба?
Как вы понимаете слово лазурь?
Какой картине больше всего соответствует строка "Чиста небесная лазурь"?
- Удалось ли чтецу передать радостное настроение стихотворения?
Строят монологические высказывания.
3. 8. Слушанье.
Просмотр видеоматериала
И. З. Сурикова "Ярко солнце
светит. . . "
Слушают видеоматериал
3. 9. Беседа.
Объясните, как вы понимаете выражения: "Золотом облиты тёмные листы" и "Дремлет лес".
Какие ещё слова и выражения помогают представить жаркий летний день?
Делают выводы, извлекают информацию
из различных источников
4. Рефлексия.
4. 1. Синквейн.
- Заканчивая разговор о временах года, я предлагаю вам написать синквейн.
Синквейн - это стихотворение- миниатюра из 5 строк, которое имеет определённое строение.
1 строка - тема синквейна (1 имя существительное в начальной форме).
2 строка - характерные признаки предмета (2 прилагательных).
3 строка - характерные действия или состояния предмета (3 глагола).
4 строка - что автор думает?(фраза из 4 слов).
5 строка - новое звучание темы(синоним) (имя существительное в начальной форме).
Пример синквейна:
Зима
Снежная, студёная.
Щиплет, румянит, веселит.
Радость для всех детей.
Мороз.
Составляют синквейн, развивают творческое и логическое мышление.
Планируют свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
4. 2. Подведение итогов.
- Мы познакомились сегодня со стихотворениями Ф. И. Тютчева, А. С. Пушкина, А. Н. Плещеев, Суриков И. З. Эти поэты жили в разное время, но всех их объединяет любовь к Родине, родной природе, способность особенно сил
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>