r/>Этапы урока
Содержание деятельности учителя
Содержание деятельности обучающихся
Планируемые результаты
Организационный момент.
1. 1. Психологический настрой.
1. 2. Артикуляционная гимнастика.
1. 3. Чистоговорки (развитие чёткости произношения)
- Каждый день, всегда, везде,
На занятиях, в игре
Смело, четко говорим
И тихонечко сидим.
- Ребята, на уроке мы будем много читать и говорить. Давайте подготовимся к этому и выполним артикуляционную гимнастику
Просыпается язык,
Долго спать он не привык
И спросил у подбородка:
- Эй, какая там погодка.
Вот толстяк, надуты щеки
И, наверно, руки в боки.
Вот худышка, щеки впали,
Видно есть ему, не дали.
Улыбается ребенок,
Хобот вытянул слоненок
Вот зевает бегемот,
Широко открыв свой рот.
-Приготовили язычок, а теперь четко проговорим чистоговорки.
Са-са-са-в лесу бегает лиса.
Су-су-су-было холодно в лесу.
Ло-ло-ло - на улице тепло.
Ул-ул-ул - у нас сломался стул.
Дети повторяют за ним.
Дети повторяют за ним.
Психологически настраивать детей
Развивать речевой аппарат детей, четкое произношение звуков.
2. Сообщение темы и цели урока.
- А сейчас я предлагаю вам отгадать загадку, ответ на которую подскажет тему урока.
- Гостьи к нам пришли:
Седая,
А за нею -- молодая,
Третья ярко расцветает,
А четвёртая рыдает.
-Так о чём мы сегодня будем говорить? Как
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>