ать? Вы узнаете, поработав в парах.
Организует работу в парах.
- Составьте два слова из букв, лежащих на партах. (В,Р,Е. М. Е,Н,А,Г,О,Д. А)
Работают в парах по решению поставленных проблем.
Помогает сформулировать тему урока.
- Какие слова получились?
Составьте эти слова на доске.
- Итак, вы смогли собрать на доске название темы урока: «Времена года»
Вывод: тема нашего урока «Времена года»
Определяют тему урока, в результате совместной работы и класса.
3II стадия- «Осмысление» содержания
Цель: получение новой информации, её осмысление, соотнесение новой информации с собственными знаниямиОрганизует работу с задание 2 в тетради «Морянка»
- А какое время года будем описывать словами, узнаем, выполнив задание 2.
Задание 2. Обведите, какое время года сейчас в твоей местности? (Осень)Читают задание, анализируют, высказывают своё мнение, проверяют по слайду слово
-Какую учебную задачу поставим?
УЗ: Научиться описывать словами время года осень.
Формулируют познавательную цель и учебную задачу
Формулирует задание.
- Запиши название месяцев осени по порядку (сентябрь, октябрь, ноябрь)
- Проверьте правильность написания названий по слайду.
Выделите цветом первые буквы в словах.
Выполняют задание, проверяют по слайду написание слов, выделяют цветом слово «сон»
Организует работу по осмыслению полученной информации, осуществляет контроль.
- Какое слово у вас получилось?
- Как оно связано с осенью? (Осенью вся природа засыпает)
- Что происходит с деревьями, когда вся природа засыпает? (сбрасывают листья)
Эти листочки прилетели к нам на с. 13
ª
À
B
h&
B
h
h
䀆
摧ᩎ
䀆
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>