>
3. Проблемное объяснение нового знания.
Словесный (объяснение задания)
Сегодня мы будем работать именно над таким жанром
изобразительного искусства. Послушайте, пожалуйста, стихотворение.
Гляжу в окно: уж гаснет небосклон,
Прощальный луч на вышине колонн,
На куполах, на трубах и крестах
Блестит, горит в обманутых очах;
И мрачных туч огнистые края
Рисуются на небе как змея,
И ветерок, по саду пробежав,
Волнует стебли омочённых трав. . .
О чем говорится в стихотворении?
Как называется жанр где изображается природа?
(Слайд 3)
В стихотворении говорится о природе.
Пейзаж
Высказывают свое мнение.
поиск и выделение необходимой информации
К:строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой коммуникации ;
Р: проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;
4. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи
Словесный (объяснение задания)
Наглядный (включение игрового момента в урок, презентация)
(Видеофразмент физминутка)
(Слайд 4)
Что такое пейзаж по вашему мнению?
-Обоснуйте свой ответ.
Ещё в древние времена человек стремился изобразить природу. Но тогда почему-то казалось, что природа сама по себе не может составлять сюжет картины. И окружающая нас природа была лишь фоном для портрета человека или какой-то сцены. И лишь в XII веке появились пейзажи - это картины, в которых главным объектом стала природа. Теперь природа существовала на пейзажных картинах сама по себе, и зрители смогли восхищаться её красотой и очарованием.
Как вы думаете, пейзаж мо
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>