и, целевая аудитория, жанр.
Понимать реальную значимость телевизионного контента на человечество
Основные понятия закона о рекламе
Уметь проанализировать экономическую эффективность телевизионного контента.
Время реализации этапов занятияДействия преподавателяДействия обучаемых
10 сек. Приветствие: здравствуйте дорогие студенты? Зовут меня, Татьяна Владимировна и я ваш педагог на ближайшие полтора часа. Приветствие студентов.
20 сек. Интрига: Да кстати, кто в последний раз и когда включал телевизор? Какой канал? И что там? …Говорят телевидение не работает! Кто-то что-то слышал?. . . . . . .
Ну вот тогда и разберемся вместе работает ли наше телевидение и киноиндустрия или нет!? (многозначительная пауза).
15 сек. Представление темы: А тема нашей с вами лекции - это возрождение истинных ценностей посредством кино- и теле- индустрии . . . и Экономическая эффективность телевизионного контента.
1 минута. Целеполагание и мотивация:
Преподаватель: Сейчас каждый из вас получит раздаточный материал - персонализированный и попробует вывести самостоятельно, возможно ли возродить и нужно ли возрождать (так ли все плохо?) истинные ценности человечества и жителей России в частности?
Кто здесь самый яркий анти рекламщик прошу мне помочь и раздать изобретение 2 века до нашей эры (кстати, кто-нибудь знает историю возникновения-этого изобретения, а еще лучше и процесс производства этих на первый взгляд простых белых листов? . . . Ну тогда я вас немного отвлеку от темы и просвещу в этом вопросе.
Студенты, немного взбодрившись, выдвигают кандидатуру помощника и тот раздает мини-тесты для заполнения
Студенты выдвигают свои версии и предположения
4,5 мин. Видео материал «Сюжет производства бумаги» Студенты внимательно
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>