у, выражение лица.
2. Осуждение агрессивного поведения ребёнка в устной форме – как атака, недопустимого для общепринятых форм поведения, тем более в детском возрасте. Это касается проявления агрессивности не только по отношению к людям, но также к животным и неживым предметам. Можно привести какие-нибудь яркие, доходчивые примеры. Особенно важно сформировать у ребенка понятие о позитивной модели поведения, т. е. суметь объяснить, как надо поступать правильно.
3. При рецидиве агрессивного поведения вновь напомнить ребенку всю неблаговидности и дурные последствия от возможного поступка. Таким образом, в ребенке должна сформироваться самоустановка, запрет на подобного рода действия (нравственная установка).
4. Иногда ребенку можно позволить дать выход агрессивности в игровой форме, с перенесением основного импульса на иные объекты: например, предложить побить подушку, рвать бумагу или нарисовать того, с кем он хочет подраться.
5. Обучить ребенка элементарным способам саморегуляции и консультативным способам выражения гнева. Для того надо, не дожидаясь проявления агрессивности, проводить соответствующие беседы, занятия, этюды, игры предупредительного характера.
6. Обсудить коллективно достойное и недостойное поведение детей из группы еще раз. Это необходимо для закрепления общественной модели адекватного поведения ребенка (на уровне морали).
Повышение самооценки у детей
Рекомендации для родителей
1. Используйте чаще выражения: «ты прав», «мы согласны с твоим мнением»- это формирует в ребенке самоуважение, развивает самоанализ и критичность мышления.
2. Дарите своему ребенку подарки, но при этом учите его принимать подарки.
3. Формируйте в своей семье традиции
Страницы: << < 48 | 49 | 50 | 51 | 52 > >>