ая речь, интонация, содержание, проявляются ролевые предпочтения.
Значительно развивается изобразительная деятельность детей , рисунки приобретают сюжетный характер, изображение становится более детализированным и пропорциональным, может передавать эмоциональную окрашенность.
Конструктивная деятельность связана с умением анализировать, обследовать образец, использовать схемы, замысел ребенка, что активно развивается в ходе совместной деятельности.
Дети активно осваивают способы конструирования из бумаги-оригами и используют природный материал.
Продолжает совершенствоваться восприятие цвета, формы и величины предметов, однако дети все еще испытывают трудности в определении пространственного расположения объектов.
Продолжает развиваться образное мышление дети способны решать задачи, свершать преобразования объектов, определять в какой последовательности объекты вступят во взаимодействия.
Продолжает совершенствоваться способность обобщения, дети могут группировать предметы по определенным признакам.
Продолжается развитие воображения, дети могут сочинять последовательные, оригинальные истории.
Начинает развиваться произвольное внимание, продолжает развитие устойчивость, распределение и переключение внимания.
Продолжает совершенствоваться речь, ее звуковая сторона, фонематический слух, интонационная выразительность при чтении стихов, играх, повседневной жизни. Дети активно занимаются словотворчеством, активно используют синонимы и антонимы.
Развивается связная речь дети при составлении описательных рассказов не только передают главное, но и подмечают детали.
На седьмом году жизни в сюжетно-ролевых играх дети отображают значимые жизненные ситуации. Игровые действия и игровое пространство значительно усложняются
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>