Таблица 1
Учебно-методические комплексы
Название УМКАвторы учебниковСопровождающий материалНаправления развития младшего школьника
Школа России
ПерспективаА. Л. Семенов
Т. А. РудченкоМетодические материалы для учителя, ЭОР, ЦОРИнформационная и телекоммуникационная компетентность
Школа 2100А. В. ГорячевРабота с ЦОРЛогическое мышление
Перспективная начальная школаЕ. П. Бененсон
А. Г. ПаутоваCD– поддержка ИКТ– компетентность
ГармонияН. К. Нателаури
С. С. МаранинМетодические материалы для учителя.
Электронный учебникИКТ– компетентность
Развивающая системаЛ. В. ЗанковаМ. А. Плаксин
Н. Г. ИвановаМетодические материалы для учителя.
CD– поддержкаИКТ– компетентность, самостоятельность
В результате изучения курса информатики у учащихся с умственной отсталостью будут сформированы представления, знания и умения, необходимые для жизни и работы в современном высокотехнологичном обществе. Обучающиеся познакомятся с приёмами работы с компьютером и другими средствами икт, необходимыми для решения учебно-познавательных, учебно-практических, житейских и профессиональных задач. Кроме того, изучение информатики будет способствовать коррекции и развитию познавательной деятельности и личностных качеств обучающихся с умственной отсталостью с учётом их индивидуальных возможностей 3.
Известно, что если детям предложить что-то новое, необычное, они раскрепощаются, становятся целеустремлёнными, изобретательными.
Ребёнка привлекает всё яркое, необычное, новое. Управлять своим внимание ребёнок ещё не умеет, не может заставить себя сосредоточиться на неинтересном, трудном. В процессе обучения у детей начинает формироваться произвольное внимание, это активное внимание, оно регулируется волевым усилием. Высшей ступенью п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>