роизвольности внимания является способность ученика руководствоваться самостоятельно поставленными целями 9.
У детей младшего школьного возраста, прежде всего, необходимо формировать устойчивое внимание, так как длительность сосредоточения у них небольшая, развивать распределение внимания, объем внимания; наглядностью, эмоциональностью, интересным материалом включать непроизвольное внимание. Занятие по информатике, как и любой другой урок, должен начинаться с определения его целей и задач. Цель мобилизует внимание. Контроль за вниманием нужно довести до автоматизма, так как на его основе развивается память и мышление
Задания для развития внимания на уроках информатики представлены в виде увлекательных компьютерных игр, что поддерживает интерес к уроку.
Программно-методический комплекс «Мир информатики», используемый на уроках информатики фиксирует внимание учащихся на непосредственном окружении - оборудовании кабинета вычислительной техники, компьютерах. Затем, когда компьютер утратит свою новизну (а это происходит очень быстро), необходимо переключиться на применение компьютеров - информационно-коммуникационные технологии, деятельность учащихся в информационной среде. Внимание и интерес учащихся начальной школы ещё неустойчивы, склонны к самопроизвольному переключению, объем изучаемого материала ограничен, усвоение непрочно и требует периодического повторения 6. Задания электронного ресурса «Мир информатики» представлены на рис. 1. , рис. 2. , рис. 3. , рис. 4.
Рис. 2. Собери картинку по образцу
Рис. 3. Задание на логику
Рис. 4. Развивающие игры
Существует множество средств развития внимания на уроках информатики:
– клавиатурные тренажёры с ненавязчивой скоростью работы;
– компьютерные раскраски и геометрические конструкторы;
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>