ть свои знания
Мозговая атака требует полного раскрепощения воображения
Запрещается критические замечания
Чем больше выдвинуто предположений, тем более вероятно появление новой идеи
Разрешается задавать вопросы
При изучении темы « Происхождение человека» в 9- 10 классе несколько учащихся рассказывают о происхождении человека:
о древних
древнейших
современных людях.
Заранее выбирается группа учащихся- оппонентов, которые опровергают теорию происхождения человека
Высказывают свои точки зрения по происхождению.
По группам приводят доказательства
Какова роль труда, коллективных действий, социальных взаимоотношений в формировании человека?
Подвержена ли эволюция человека действию отбора в настоящее время?
Почему это происходит или не происходит?
Чаще всего готовят вопросы ученики.
В теме «Роль человека в биосфере» в 11-ом классе использую приемы научного спора.
Для этого готовлю 2-х ведущих. Они должны быть подготовлены по этой теме.
Предлагается учащимся разрешить спор. Будьте судьей в споре:
1. Человек в результате научно-технического прогресса улучшил благосостояние жизни, сделал жизнь комфортней. В результате достижения медицины, продолжительность жизни увеличилось.
2. Не смотря на комфортность, благосостояние человека, смертность все же высокая. Часто встречаются заболевания крови, пищеварительной системы, что связано с неправильным образом жизни.
3. Я считаю, что развитие научно-технического прогресса - это хорошо.
Появилось возможность летать, ездить в другие страны, города. Человек стал
более раскрепощенным, коммуникабельным, развитым.
4. Я думаю, что комфортность, удобство не самое главное. Ведь с каждым годом растут заболевания человека. В связи с загря
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>