с методом проектной деятельности, который мы часто используем при работе с одаренными детьми. Это, конечно, не точное копирование методологии.
При этом коучинг включает в себя семь модулей:
1. Новые подходы в преподавании и обучении
2. Обучение критическому мышлению
3. Оценивание для обучения и оценивание обучения
4. Использование ИКТ в преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и одаренных учеников
6. Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников
7. Управление и лидерство в обучении.
Как мы можем видеть, практически все они являются основными и сегодня в процессе обучения.
При сравнении коучинга и традиционных методик мы можем увидеть много общего:
Применяемые в коучинге техники довольно разнообразны. Тем не менее, в качестве примера рассмотрим две из них в уже готовом виде, которые применялись в обучении старшеклассников. Это "Колесо развития" и "Линия времени".
"Колесо развития" составляется каждым учеником по результатам промежуточных работ в период изучения темы, либо опираясь на самооценку ученика при её повторении. При этом "10" означает уверенное владение данным умением, а "1" -- только знание о его существовании. Подобные "Колеса" можно сделать по каждому умению или элементу содержания из спецификации к ЕГЭ по предмету, а можно и по номерам заданий части В и части С. Дальнейшая работа с этим инструментом позволяет четко спланировать действия по ликвидации пробелов в знаниях и заполнения "белых пятен".
При этом одаренные дети будут выстраивать более сложное "колесо развития".
Рассмотрим само "Колесо" по теме "Правовое регулирование
общественных
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>