отношений":
1. Понятие права. Форма и структура права.
2. Закон и правовые акты.
3. Система обеспечения прав человека.
4. Конституция РФ.
5. Отрасли права.
6. Решение практикумов
7. Решение заданий С 5-6 по праву
8. Решение задач С 7.
Обратите внимание, что "Колесо" можно выстроить по каждой отдельной подтеме и т. д. Но обязательно необходима практика.
Теперь давайте рассмотрим "Линию времени"
1. 09. 15 20. 12. 15 01. 04. 16 20. 05. 16
ЕГЭ
Мы видим, что конечной целью является сдача ЕГЭ по предмету. Или победа в олимпиаде. Всё зависит от цели, которую поставил ученик. А у некоторых это будет просто контрольная. Но для них это будет высочайший результат. Но учащийся сам выбирает время и качество своего обучения.
Выводы.
Итак, во-первых, потребность в использовании коучингового подхода в современной школе достаточно очевидна, особенно на старшей ступени образования, т. к. именно старшеклассники уже готовы ставить перед собой цели, способны оценить их значимость для себя и своей дальнейшей жизни, но не знают как с этими целями работать и не знакомы с эффективными инструментами для их достижения.
Во вторых коучинговый подход максимально соответствует концепции личностно-ориентированного образования (по крайней мере, нам пока неизвестна наиболее личностно-ориентированная и конкретная образовательная технология), а коучинговые навыки органично встраиваются в профиль компетенций современного учителя.
В третьих, именно новая технология личностного развития поможет нам максимально раскрыть творческие способности учащихся и значительно облегчит работу с одаренными детьми.
Страницы: << < 6 | 7 | 8