иями педагога производят на учащихся неизгладимое впечатление, что дает огромный толчок к творчеству.
l
z
À
ú
(
$
&
(
š
þ
, что отрицательно влияет на самооценку возможностей ученика, возникает множество вопросов. При работе с красками к доске крепится лист бумаги, с помощью красок и кисти показываются приемы рисования. Это тоже неудобно, ведь краска может потечь с вертикальной поверхности. Делаю вывод, что такой метод не эффективен, получается низкий результат. Или при использовании компьютерной техники можно наглядно и последовательно показать приемы изображения на большом экране. Видно и понятно всем. Ученики при этом получают навыки приемов рисования, уверенно повторяют линии, вносят свою фантазию.
Развитию творчества ребят способствует музыкальное сопровождение, поэтому при подготовке презентаций к уроку я стараюсь их сопроводить музыкой. Музыка – чудодейственное средство, которое глубоко проникает в душу, заставляет детей радоваться, печалиться, переживать. Да и не только их… Представьте, что вы с удовольствием смотрите балет по телевизору и вдруг исчезает звук. И нет больше очарования, настроения. Вы видите только технику исполнения тан-
ца, и вам становится скучно. Поэтому на уроках изобразительного искусства же-
лательно использовать музыкальные фрагменты. На своих уроках для создания творческого настроения использую отрывки из классических произведений русских композиторов и другую, подходящую к теме урока музыку.
Одним из действенных средств поддержания интереса к урокам изобразительного искусства являются выставки творческих работ учащихся. Выставку организую в конце каждой четверти, как отчет о проделанной работе, а также использую работы ребят прошлых лет, как демонстра
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>