ВОЗМОЖНОСТИ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА И ЧЕРЧЕНИЯ.
Самохвалова Светлана Владимировна, учитель изобразительного искусства и черчения,
МКОУ Шатровская СОШ, Шаровский район,
телефон 8(35257)9-16-50.
Цель: Повышать эффективность уроков изобразительного искусства и черчения, развивая мотивацию, применяя информационно-коммуникативные технологии.
Задачи:
Формирование определенного стиля мышления у учащихся.
Повышение эффективности преподавания изобразительного искусства и черчения.
Активизация познавательного интереса учащихся к предмету с помощью информационно-коммуникативных технологий.
Современный учитель – человек, способный улыбаться и интересоваться всем тем, что его окружает, ведь школа жива, пока учитель в ней интересен ребенку. А сегодня его деятельность немыслима без информационно-коммуникативных технологий (ИКТ). По мнению ученого-педагога В. Е. Фрадкина, внедрение ИКТ в школьный образовательный процесс принесло реальные сдвиги в области качества образования. А доктор педагогических наук И. Б. Мылова, говоря об использовании ИКТ, очень удачно использует термин «педагогическая целесообразность» при оценке необходимости ИКТ на уроке. Поэтому в 2010-2011 учебном году я продолжаю работу над темой самообразования «Использование ИКТ на уроках изобразительного искусства и черчения». Дружба с интернетом и использование электронных изданий на CD-ROM обогащает, помогает проводить уроки эффективно, способствует приобретению прочных знаний.
Виртуальный мир богат и разнообразен иллюстративным материалом, а он, несомненно, поднимает процесс обучения на качественный уровень. В течение последних пяти лет работаю по модифицированной программе. Именно рабочая программа подсказала, что
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>