системы начальных знаний, умений, навыков журналистской деятельности у учащихся. Знакомство с журналистикой как профессией и областью литературного творчества.
2. Психологическая подготовка ребят к адекватной реакции в любой коммуникативной (речевой) ситуации и преодоление коммуникативных (речевых) комплексов; развитие умения поддерживать нужную тему разговора.
3. Воспитание активной жизненной позиции через участие в общественной жизни класса, школы, города.
Задачи программы
Развивающие:
- расширять кругозор, вовлекать ребят в социально-активную жизнь;
- развивать образное и логическое мышления;
- развивать творческие способности подростков;
- развивать умения устного и письменного выступления;
- развивать умение работать с напарником (соавтором, фотографом); создавать круг единомышленников.
Обучающие:
- формировать умение собирать информацию, обрабатывать и проверять ее, а также выделять аргументы и факты;
- формировать умение работать в различных жанрах публицистического стиля;
- формировать начальные навыки редактирования;
- овладевать основными навыками журналистского мастерства.
Воспитательные:
- повышать культурный уровень детей (посещение выставок, концертов и др. мероприятий); формировать эстетический вкус как ориентир в самостоятельном восприятии искусства;
- формировать нравственные основы личности будущего журналиста, воспитывать уважение к духовным и материальным, общечеловеческим ценностям.
Ожидаемые результаты учебной деятельности
В процессе обучения учащиеся приобретают конкретные
знания:
из истории журналистики;
о жанрах журналистики и жанровых особенностях текста;
о деятельности журналиста и других профессий, связанных с журналистикой, о выдающи
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>