редактор (пара сильный - слабый);
- фотокорреспондент, художник;
- корректор;
- "верстальщик".
Занятия журналистикой помогают формировать навыки работы с информацией и направлены на то, чтобы сначала заинтересовать ученика (пробудить в нём исследовательскую, творческую, гражданскую активность), затем предоставить ему условия для осмысления материала и, наконец, помочь ему обобщить приобретённые знания и применить на практике.
В нашей школе есть опыт работы по использованию журналистики как направления внеурочной деятельности. Это время поисков, проб, ошибок и удачных находок. Программа имеет название "Путешествие в мир журналистики". Она нацелена на совершенствование основных видов речевой деятельности в их единстве и взаимосвязи; подразумевает теоретическую и практическую подготовку. Один из важнейших принципов ее реализации - постепенность, логичность и безболезненность перехода учащихся от эмоционально-образного мышления к первоначальным абстрактным понятиям. Формы работы с учащимися, которые используются для достижения поставленных задач, меняются по мере их усложнения.
Система обучения построена таким образом, чтобы на каждом занятии ребенок узнавал что-то новое, обогащая свой словарный запас, постигая лексическое многообразие и образность родного языка, приобретал навыки самостоятельной работы в различных жанрах публицистического стиля; научился писать заметки, статьи, рецензии, очерки, репортажи, интервью; познакомился с историей российской журналистики и современными процессами в СМИ.
Вся работа проводится с учетом возрастных и психологических особенностей на основе дифференцированного подхода.
Цели программы:
1. Развитие творческих и интеллектуальных способностей посредством формирования
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>