Динамическая пауза, 1минСмена видов деятельности, предупреждение утомляемостиФизкультминутка:
Солнце светит очень ярко,
И ребятам стало жарко.
Достаём красивый веер-
Пусть прохладою повеет.
Выполняют динамическую паузуИгровые приемыСнятие напряжения, эмоциональная и физическая разрядка. Получение нового игрового опыта
Практическая работа (если предусмотрена), 5-10 минОвладение способами действия, применение знаний, навыков и умений
В: А сможем ли мы услышать воздух? Как
думаешь, Лягушонок?
Л: Я, думаю, что нет, ведь мы его даже не
видим.
В: А вот и можно. Ребята, как же возникает
звук? (ответы детей)
В: А на самом деле звук возникает, когда
происходит очень быстрое движение воздуха
вперёд, это называется колебание. Повторите,
как это называется? (словарная работа)
В: Посмотрите, у меня есть свистулька.
Через неё можно пустить быструю струю
воздуха? (да)
В: Что мы слышим? (ответы детей)
В: Также мы можем другим способом
услышать воздух. Прислушаемся, ребята
(воздух, издаваемый из резиновой игрушки)
В: Ну что, Лягушонок! Теперь ты знаешь,
почему шарик удивительный?
Л: Внутри него есть воздух, который можно
при помощи моего шарика увидеть, услышать
и почувствовать. А ещё шариком можно
играть.
Организация практической работы. Оказание необходимой помощи и эмоциональной поддержки. Организация взаимодействия в достижении результата
В: А ещё наши дети могут сами превратить шарик в игрушку! Мы воздушные шарики превратим в
весёлые рожицы! Нам нужно будет
для этого взять фломастеры и
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>