ми. Пожелайте им доброго здоровья и хорошего настроения. Улыбнитесь друг другу. Я вам желаю внимательного и бережного отношения друг к другу.
Эмоциональная поддержка детей
Участие в приветствии, желают своим сверстникам здоровья и хорошего настроения.
Психогимнастика, психологические этюды, игровые моменты и др. Потребность ребёнка в общении с взрослыми и сверстниками.
Вводно-организационный,
1-2 минЗаходит в группу Лягушонок с воздушными шарами в руке.
Л: Здравствуйте, ребята! Где это я оказался? (в детском саду)
Л: Я только что был в гостях в лесу у друзей, и они мне подарили вот эти воздушные шары! И почему-то сказали, что они удивительные? Ничего не понимаю, что в них удивительного, обычные воздушные шары!
В: Лягушонок, а не кажется тебе, что воздушный шарик может рассказать о чём-то тебе?
Л: Нет, не, кажется, шары не умеют говорить!
В: А ты знаешь, почему он так называется?
Л: Нет! Объясните, пожалуйста, дети! (потому что внутри шарика есть воздух)
Л: А что такое воздух?
Предлагаю детям сесть на ковёр и приглашаю Лягушонка к нам присоединиться.
Л: Из чего воздух состоит? (кислорода и других газов)
Л: А для чего он нам нужен? (ответы детей)
В: Лягушонок, а ты всё понял? Ребята, сможете отгадать загадку?
Через нос проходит в грудь,
И обратно держит путь.
Он невидимый, но всё же
Без него мы жить не можем (воздух)
Л: Почему я его не вижу, не слышу и не чувствую? (потому что он невидим)
В: Ребята, разве воздух нельзя увидеть, услышать и почувствовать? (можно)
Вот сейчас наши дети помогут тебе в этом убедиться!
В: Сегодня мы будем исследователями в нашей лаборатории.
Занимают свои места на ковре, задают и отвечают на вопросы и т. д. Беседа. Игровые упражнения.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>