в траве,
Тащит ношу на спине:
Дом тащить такая пытка,
И зовут её. . . (улитка) - Найдите в рукавчике дощечку с рисунком, похожим на улитку. - Нарисуйте на песке улитку
3. Перекаты, повороты,
Мели и водовороты.
Размывая берега,
Мчится быстрая . . . (Река) - Найдите в рукавчике дощечку с рисунком, похожим на реку. - Нарисуйте на песке реке
4. Ты весь мир обогреваешь. Ты усталости не знаешь. Улыбаешься в оконце. И зовут тебя все . . . . (солнце) - Найдите в рукавчике дощечку с рисунком, похожим на солнце. - Нарисуйте на песке солнце Дефектолог. - Ребята, а что может делать солнышко? Дети. - Греть, светить, прятаться, садиться, вставать и т. д. Дефектолог. - Совершенно верно, я предлагаю понаблюдать глазками за солнышком Гимнастика для глаз "Солнышко и насекомые" с музыкальным сопровождением (на экране).
Далее появляется слайд с лабиринтом. Зайчонок. - Ой, а кто это? Дети. - Это бабочка порхает.
Дефектолог. - Нам надо помочь бабочке долететь до цветка (работа за столами с лабиринтами). После того, как дети выполнили задание - проверка на экране. На экране появляется зеленая поляна.
Воспитатель. - Чем ее можно украсить? (цветами) Сейчас мы с вами украсим полянку и подарим нашему гостю зайчонку, чтобы он даже зимой вспоминал, какое яркое, разноцветное лето бывает. Рисование цветов жидким разноцветным тестом. Дети вместе с педагогом собирают цветочную поляну и дарят зайчику.
Зайчонок. - Спасибо вам, дети, за замечательное путешествие в лето! Подведение итогов. Воспитатель. - Скажите, ребята, чем мы сегодня порадовали зайчонка? Дети. - Мы рассказали ему о лете. . . . - Что вам понравилось на занятии? Вы меня тоже порадовали. Вручение хваленок. Воспитатель. - Почему вам, дети, лета не хватает? Дети. - Лето, сл
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>