ов развития современного урока.
ЧТО ЖЕ ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ СОВРЕМЕННЫЙ УРОК?
Это, прежде всего урок, на котором учитель умело, использует все возможности для развития личности ученика, ее активного умственного роста, осмысленного усвоения знаний, для формирования ее нравственных основ.
Три постулата современного урока говорят:
Урок есть открытие истины, и осмысление истины в совместной деятельности детей и учителя;
Урок есть часть жизни ребенка, и проживание этой жизни должно совершаться на уровне высокой общечеловеческой культуры;
Человек в качестве субъекта осмысления истины и в качестве субъекта жизни на уроке всегда является наивысшей ценностью.
Современный урок должен формировать у учащихся основные компетентности 21-го века:
Коммуникативные умения - понимание другого, умение общаться
Креативность и любознательность
Критическое и системное мышление
Информационная и медиаграмотность - умение находить, анализировать, обрабатывать, создавать информацию в разных формах .
Межличностное взаимодействие и сотрудничество - умение работать в команде, быть лидером; выполнять разные роли и обязанности; уметь сопереживать; уважать различные мнения.
Меняются цели и содержание образования, появляются новые средства и технологии обучения. Но какие бы ни совершались реформы и преобразования, главным ресурсом урока в любое время становился сам учитель. И нет такого учителя в нашей школе, который не старался бы приготовить урок интересным, полезным и , конечно, вкусным. А рецепт простой: организуй погружение в свой предмет и используй компьютерные технологии, люби детей и свой предмет .
С древних времен математика рассматривалась как высшая мудрость. Так, древнегреческий ученый Платон считал математику
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>