необходимой для большинства людей. Он указывал на ". . . огромные развивающие возможности математики; . . . она пробуждает ум, придает ему гибкость, живость и памятливость. . . "
Основные воспитательные функции предмета математики следующие:
-- уроки математики должны воспитывать у учащихся логическую культуру мышления, строгость и стройность в умозаключениях;
-- содержание математических задач дает возможность значительно расширить кругозор учащихся, поднять их общий культурный уровень.
На уроках математики ученику требуется анализировать каждый шаг своего решения, аргументировать и доказывать свое мнение.
На уроках математики у учащихся вырабатывается привычка к тому, что невнимательность при решении задачи приведет к ошибке, а любая неточность в математике не останется без последствий. Поэтому занятия математикой дисциплинируют учащихся.
Занимаясь математикой, каждый ученик воспитывает в себе такие личностные черты характера, как справедливость и честность; привыкает быть предельно объективным.
Честная и добросовестная работа на уроках математики требует напряженной умственной работы, внимания, терпимости в преодолении различных трудностей. Поэтому уроки математики воспитывают в учениках трудолюбие, настойчивость, упорство, умение соглашаться с мнениями других, доводить дело до конца, ответственность.
Я считаю, что математика обладает большим воспитательным потенциалом. Ещё в 19 веке польский математик Хуго Штейнгаус заметил, что "между духом и материей посредничает математика". Реализация воспитательного потенциала урока математики возможна через отбор содержания материала.
Прекрасным материалом для развития чувства патриотизма являются сведения из истории развития математики и математического об
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>