Воспитательный ресурс предметов естественно-математического цикла
(математика, информатика, физика, химия, биология).
(выступление на педагогическом совете
учителя математики, руководителя
методического объединения учителей
естественно-математического цикла
"Мыслитель" Ланцовой Г. Н.
30 января 2019 года )
Перед каждым человеком встает вопрос о смысле того, что он делает. Когда польза, результат видны сразу, можно гордиться плодами своего труда: печник сложил печь, пекарь испек хлеб. А труд учителя? Зерна, посеянные нами, порою всходят лишь многие годы спустя. И для нас важно, прежде всего, развивать и совершенствовать личность, а не просто передавать знания. Процесс этот сложный и длительный.
Во-первых, роль семьи и авторитет родителей в воспитании детей. , плюс наследственность, безусловно, играют первостепенную роль. Что не всегда соответствует нравственно-этическим нормам.
Во-вторых, условия жизни накладывают свой отпечаток (как позитивный, так и негативный) на формирование учащихся. Поэтому, что говорит и требует учитель не всегда правильно, с пониманием воспринимается детьми. Хотя, как показывает жизнь, со временем, большинство выпускников добрым словом вспоминают школу, благодарят учителей.
С урока начинается учебно-воспитательный процесс, уроком он и заканчивается. Уроку, считают учёные, приблизительно 350 лет. Какие бы новации не вводились, только на уроке, как сотни лет назад, встречаются участники образовательного процесса: учитель и учащийся. Между ними всегда - океан знаний и рифы противоречий. И это - нормально. Что бы ни твердили о компьютеризации и дистанционном образовании, учитель всегда будет капитаном в этом плавании.
В современный период ведется активный поиск ресурс
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>