ценности, которые действуют в любом обществе: доброта, милосердие, готовность помочь попавшему в беду, скромность, мужество, справедливость. Эти ценности являются методологической основой нравственного и гражданского воспитания.
Мой собственный взгляд на воспитание детей, опыт привёл меня к разработке Программы воспитания коммуникативной культуры школьников "Навстречу", которая апробирована с 2009 года и нашла отражение в моей воспитательной деятельности и в настоящее время.
Цель программы: формирование у подростков навыков адекватного общения со сверстниками и взрослыми.
Задачи:
1. закреплять навыки бесконфликтного общения на различных уровнях;
2. мотивировать учащихся на обращение к внутреннему миру, анализу собственных поступков;
3. способствовать формированию позитивной позиции по отношению к окружающему миру, людям, себе.
Задачи воспитательной работы с классом:
1. Сплочение коллектива через развитие индивидуальных особенностей учащихся;
2. Обеспечение успешной адаптации учащихся;
3. Создание благоприятных условий для развития и нравственного формирования личности каждого ребёнка, его самоутверждения, сохранения неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей;
4. Сохранение психофизического здоровья детей посредством создания условий для комфортного пребывания каждого ученика в школьном коллективе;
5. Воспитание патриотизма, любви к своей Родине;
6. Воспитание любви к своему родному селу, желание сделать его лучшим, чистым и зелёным.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ КОНЦЕПЦИИ
"УЧЕНИК КАК СУБЪЕКТ КУЛЬТУРЫ"
ЗАДАЧИ:
1. Сосредоточение внимания на личности и личном опыте.
2. Подчёркивание таких исключительных свойств, как выбор, творчество, самоакту
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>