мейного воспитания каждого ребёнка.
2. Организационно-координирующая:
1. Организация и стимулирование разнообразной деятельности детей.
2. Установление связи школы с семьёй.
3. Индивидуальное воздействие на каждого учащегося и коллектив.
4. Работа с "малым" педколлективом.
3. Коммуникативная:
1. Регуляция межличностных отношений среди детей.
2. Установление оптимальных взаимоотношений "ученик-учитель".
3. Содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе.
Максимальное развитие каждого ребёнка, сохранение его неповторимости, раскрытие его потенциальных талантов и создание условий для нормального духовного, умственного и физического совершенствования - вот задача, которую я ставлю перед собой каждый день, идя в школу.
Дети не живут, а жить готовятся.
Но вряд ли в жизни преуспеет тот,
Кто, жить, готовясь, в детстве не живёт.
С. Марша
Страницы: << < 4 | 5 | 6