педагогическом процессе школы, можно сделать вывод, что в преподавании в большей мере изменятся формы организации учебной деятельности школьников и методы обучения, нежели предметное обучение. Ведь целью любого учителя по-прежнему остаётся научить школьника учиться, чтобы он овладел необходимыми знаниями, умениями, навыками. А вот разнообразие форм и методов, направленное на самостоятельность, саморазвитие, а также умение работать в группах, умение оценивать себя, товарищей и т. д. , непременно даст результат в процессе обучения, и наше общество получит социально активную, патриотически-воспитанную личность.
Проводя в школе внеклассное мероприятие по казахскому языку "Круглый стол: Ұлтым басқа - тілім қазақ" среди учащихся старших классов, им был задан вопрос: Для чего необходимо овладеть казахским языком современным казахстанцам? Учащиеся сформулировали свои ответы следующим образом:
- Конкурентоспособное образование начинается с языка;
- Мы в долгу перед историей;
- Будущее - за казахским языком;
- Казахский язык - язык дружбы;
- Знаешь один язык - понимаешь другие;
- Читать Абая в оригинале.
И далее учащимися был сделан вывод:
Язык многофункциональное явление. Все функции языка проявляются в коммуникации.
Язык - это, прежде всего, средство для передачи, хранения и умения оперировать информацией.
Так как мы стремимся быть современными людьми с высоким уровнем образования, с культурой и благосостоянием, ориентироваться во внутренней и внешней политике и экономике, быть интегрированными в глобальный мир и быть частью мирового сообщества, мы должны знать язык государства, в котором мы живем. Казахский язык должен выполнять определенные функции и отвечать определенным требованиям.
Обновленные образова
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>