Воспитание юного эколога.
Ненашева Н. М. , учитель биологии
первой квалификационной категории,
МБОУ Стаевская СОШ
Мичуринского района
Тамбовской области
В судьбе природы - наша судьба.
Стремительное и нарастающее вмешательство человека в природные процессы, потребительское отношение к окружающему миру обусловило реальную угрозу существованию окружающей нас среды. С конца 60-х годов человечество столкнулось с проблемой глобального экологического кризиса. Перед человечеством возникла проблема: как избежать экологической катастрофы.
В данных условиях на первое место выходит экологическое воспитание.
Экология для ребенка – это все, что его окружает - и дерево, и парк, и птицы, прилетающие к кормушке, и, наконец, сам человек.
Целью экологического воспитания является формирование экологической культуры личности.
Необходимо помочь детям осознать реальное положение человека, как биологического вида, существующего на нашей планете наравне с другими, не менее значимыми.
Человек - не главное действующее лицо, а особая, разумная, но всё же только часть природы. Охранять природу необходимо не потому, что она "наше богатство", а потому, что она самоценна, человек не может существовать без природного окружения, а вот природа без человека – может.
Экологическое воспитание выдвигает свои задачи:
Воспитание любви к природе, эмоционально- положительного отношения ко всему окружающему, формирование представления о самоценности природы.
Осознать себя не властелином , а частью природы.
Понять взаимосвязь и взаимозависимость в природе, сформировать представление о неповторимости окружающего мира.
Формировать умение бережного отношения к природным богатствам, воспитывать активную жизненную позицию
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>