еден …
–Если бы я был невидимым … и т. д.
3. 3. Игра «Конверт».
Цель: развитие воображения, творческих способностей.
Учащиеся делятся на две команды. Каждой команде вручается по конверту, в котором лежат пять единиц каких-либо (монеты, билет, пилочка для ногтей, брелок и т. п. ). В каждом конверте новый набор предметов. Участники представляют себе, что вещи в конверте принадлежат одному человеку. Они должны придумать, что это за человек, и сочинить о нём историю. В рассказе должны упоминаться все предметы. Участие должен принять каждый. Время 10-15 минут.
Получившиеся истории рассказывают, обсуждают все вместе результаты.
4. Заключительная часть.
4. 1. Игра «Синхронное движение».
Цель: оценить уровень сплочённости группы, их умение действовать согласованно.
Обязательно объясняется цель игры участникам: все должны синхронно выполнять разнообразные движения, при этом постоянного ведущего нет. Группа только тогда работает слаженно, когда каждый её член может исполнять функции, как руководителя, так и подчинённого.
Участники рассаживаются на стульях по кругу. Затем кто-то начинает и все сразу повторяют это движение, постепенно дополняя своими и опять все повторяют. Идёт плавный переход от одного движения к другому. Каждый по ходу игры должен ввести своё движение и выполнять движения остальных членов команды.
Сначала проводится тренировочный раунд 3-4 минуты, во время которого участники остаются сидеть на своих местах. Потом, когда суть игры будет ясна, и простые движения получаются, игроки пробуют двигаться по помещению.
Разговаривать нельзя. Установление контакта идёт с помощью глаз, мимики. Обсуждение:
–Насколько хорошо удавалось держать в поле зрения всю группу?
–Насколько легко менять роли ведущего и вед
Страницы: << < 65 | 66 | 67 | 68 | 69 > >>