аглядные средства воспитания: натуральные объекты (традиционные национальные костюмы, головные уборы; предметы народного декоративно-прикладного искусства; предметы быта); изображения (картины, иллюстрации, рисунки, таблицы, фотографии); объемные наглядные средства воспитания (модели, макеты, муляжи, панорамы); символические и графические средства воспитания (карты, схемы, графики, планы); технические средства воспитания (аудиальные: грамзаписи, магнитные записи, лазерные аудиозаписи, радиопередачи; визуальные: диафильмы, диапозитивы, диафильмы, транспаранты; аудиовизуальные: кинофильмы, видеофильмы, телепередачи, аудиовизуальные компьютерные программы).
2 группа: Специально организованная педагогом деятельность воспитанников.
1) Игра: ролевая игра, деловая игра, русские народные игры, национальные игры народов мира.
2) Учебно-познавательная деятельность.
3) Общение: непосредственное, формальное, неформальное, демократическое.
4) Трудовая деятельность: общественно полезный труд, художественно-эстетический творческий труд.
3 группа: методы воспитания:
1) Методы формирования сознания личности: рассказ, объяснение, разъяснение, внушение, увещевание, этическая беседа, диспут, личный пример.
2) Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения: упражнение, поручение, приучение, требование, воспитывающие ситуации.
3) Методы стимулирования поведения и деятельности: соревнование, поощрение, и в наименьшей степени наказание
4) Активные методы социально-психологического развития: тренинг толерантности (упражнения на самопознание и развитие толерантности к своей личности; упражнения и игры, направленные на развитие толерантного взаимодействия с другими людьми; групповая дискуссия как метод обсуждения пробл
Страницы: << < 26 | 27 | 28 | 29 | 30 > >>