но существующего у детей младшего школьного возраста противоречия: между стремлением к осуществлению полноценных взаимоотношений, основанных на нравственных ценностях, признании ценности другого, и недостаточностью имеющихся у них коммуникативных знаний и умений.
Поэтому принципиально важно начинать этот процесс с детского возраста, когда происходит формирование личности ребёнка. Умение слушать, слышать и понимать другого человека, считаться с "инаковостью" и автономностью других культур и их непосредственных носителей и, в то же время, быть способным в равной мере осознавать и реализовывать собственную принадлежность к отечественной культуре могут быть с необходимой прочностью усвоены ребёнком в процессе его нравственного становления, в том числе, и в ходе образовательной деятельности.
Новизна и оригинальность данной программы заключается в том, что она ориентирована на формирование толерантности как личностного качества у детей младшего школьного возраста на основе их группового взаимодействия. Именно в ходе деятельностного взаимодействия детей, осуществляемого в ходе занятий (продолжительность 30-35 минут), в ходе работы над проектами происходит естественное усвоение ими основ толерантной культуры как эффективной формы поведения в обществе, вырабатываются такие важные с точки зрения социализации ребёнка качества, как коммуникативность, психологическая зоркость, наблюдательность.
Инновационностью данной программы являются тематические дни, которые посвящены единой теме (дате, событию, человеку и т. д. ). Начиная с первого урока - введения в тему, до последнего урока учебного дня, включая и клубный час в группе продлённого дня. Завершение тематического дня - создание мини-проекта или старт долгосрочного проекта. Родительское собрание тоже сл
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>