щиеся ставят теоретические вопросы, отвечают на них, выполняют вычисления, записывая их в тетрадях и на доске).
2. Выполните сравнение дробей.
а) Что больше?б) Что меньше?
?
Какое правило сравнения рациональнее использовать при ответе на эти вопросы?
(Учащиеся отвечают на теоретический вопрос, сравнивают дроби)
(Два ученика приглашаются к доске одновременно для решения задач в) и г)).
?
Ответ и на этот вопрос вами будет получен.
С помощью ученика закрепляю на доске рисунок: буханка ржаного хлеба, разрезанная на 8 равных частей, 1 часть лежит отдельно на тарелке. (Рисунок красочно, эстетично выполнен на листе ватмана. Рисовал Валера Егарев – ученик 5Б класса вместе со своим папой).
Я продолжаю: Такая «восьмушка», одна, была дневным рационом ленинградцев в самые тяжелые дни блокады этого города во время Великой отечественной войны. Блокада длилась 900 дней и ночей: с 8 сентября 1941 года по 17 января 1941 года. 18. 01. 1943 года в 9 часов 30 минут было прорвано кольцо блокады. (Показать ребятам сканированный со стр. 84 книги плакат: норма выдачи хлеба).
Самым трудным, жестоким для блокадного Ленинграда временем было начало зимы 1941 – 1942 годов, потому что основные запасы города были уничтожены во время бомбежек фашистскими самолетами, а увезти ослабевших стариков, детей, раненых и больных, пополнить запасы продовольствия было невозможно, так как все пути из города – в город были отрезаны врагом. Только когда стал лед на Ладожском озере, по нему была проложена в город дорога, которую ленинградцы назвали Дорогой жизни.
&
&
4ло было. Люди умирали тысячами, десятками тысяч ежедневно. Но Ленинград не сдавался! Героизм защитников города эмоционально передан в музыке, поэзии, рассказах, во всех пр
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>