ка Отечества, Дню защиты детей и др.
2. 3. Формы и средства организации
Непосредственно-образовательная деятельность
Совместная деятельность
Экскурсия
Целевые прогулки
Трудовая деятельность
Индивидуальная деятельность
Продуктивная творческая деятельность.
Праздники, развлечения.
Работу с дошкольниками в ознакомлении с городом я начинала с наблюдения ближайшей улицы. Улицы длинные, на них много домов, у каждого дома есть свой номер. Дома на улице бывают разные - большие и маленькие. И каждая улица имеет свое название, как человек - имя. Еще на улице есть дорога, по которой ездят разные машины: автобусы, такси, грузовой транспорт, легковые автомобили. В праздничные дни улицы украшают флагами, гирляндами лампочек. Горожане заботятся о своих улицах, убирают их, чтобы город был чистым и красивым. Весной и летом люди высаживают цветы, чтобы на улицах было красиво и нарядно. И вы, наши маленькие горожане, должны делать все, чтобы наш город был чистым, нарядным и красивым: бросать фантики от конфет в урны для мусора, не ломать веточки, не рвать цветы.
После экскурсий, наблюдений и рассказов, детям предоставляется возможность закрепить в продуктивной деятельности свои впечатления: они рисуют улицы, салюты на празднике города, делают коллективную аппликацию "Дома на нашей улице".
В уголок для родителей вывешиваю информацию, памятки и рекомендации по теме недели: побеседовать с детьми о том, какая у нас красивая улица, какой красивый город, выучить с ребенком домашний адрес, название своей улицы. Посетить парк, обратить внимание на красоту парка, цветочные клумбы, рассказать, что за красотой и чистотой парка следят люди.
Большая роль в реализации опыта отводилась совместной деяте
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>