ием внешнего стимула, поддерживающего этот интерес. Дети проявляли невысокую активность в самостоятельном приобретении знаний, очень мало использовали полученные знания в различных видах деятельности. Сюжетно-ролевые игры были недлительны по продолжительности, с однообразными сюжетами, бедными по содержанию.
Также большинство родителей, понимая актуальность патриотического воспитания детей дошкольного возраста, в семьях ведут недостаточную работа по данному вопросу.
Таким образом, я убедилась, что без специально организованной работы, любовь к родному городу не привить. Лично меня эта проблема давно волнует, так как я считаю, что малая родина у человека одна на все времена.
1. 3. Цель и задачи
Воспитание у дошкольников любви к родному городу, его истории и культуре.
Для достижения данной цели я определила следующие задачи:
Познакомить детей с городом, его историей и достопримечательностями .
Формировать бережное отношение к природе и всему живому .
Формировать интерес каждого дошкольника к настоящему и прошлому родного города.
Создать условия для развития у ребенка патриотических чувств, любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу.
Предоставить возможность дошкольника почувствовать себя маленькими горожанами, участниками жизни города.
Ориентировать родителей на нравственно-патриотическое воспитание в семье, показывать личный пример своим детям, приобщая их посильно беречь и приумножать богатство родного края.
Таким образом, считаю, что дети, усвоив поставленные задачи, вырастут умными, любознательными, ответственными добрыми к людям, научатся понимать других, проявлять сочувствие, честно признавать свои ошибки, быть трудолюбивыми, любящими свой
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>