Поликлиника", "Библиотека" и др. правила и условия которых обязывают ребят проявлять такт, вежливость. умение обратиться с просьбой. По ходу игры взрослые напоминают детям, что они должны быть вежливыми. предупредительными, иначе ни врач, ни продавец, ни биб-лиотекарь не будет обслуживать их.
Осмыслению нравственной основы правил способствуют этические беседы, которые проводятся со старшими дошкольниками. Ребенку можно задать вопросы: "Что бы ты сделал, если бы увидел, что взрослый что-то уронил?"; "Тебя послали к соседям одолжить соль: как бы ты обратился с просьбой?"; "Ты вошел в вестибюль детского сада, а там родители твоих товарищей по группе. Как правильно поздороваться с ними?"
Психологической особенностью дошкольника является его стремление к подражанию. И воспитатели, и родители широко используют, формируя положительное поведение ребенка, пример друзей. Сила примера в его наглядности и конкретности. Особенно действенен пример в сочетании со словом взрослого: "Саша поступил как гостеприимный хозяин -- предло-жил гостю стул и вежливо предложил ему сесть". Воздействие от такого приема усиливается,если еще и подкрепляется оценкой взрослого: "Поступил хорошо": "Это по-товарищески"; "Можно гордиться поведени-ем Жени" и т. д.
Воспитатель рассказывает родителям, что в детском саду обычно отмечают положительное поведение не только тех детей, которые всегда ведут себя примерно, но и каждого, кто каким-либо действием,поступком заслужил это: "Каля проявил вежливость"; "Люба больше не отнимает игрушки у ребят"; "Боря сегодня поздоровался приветливо и громко, так что слышали все дети". Это вселяет в ребенка веру в свои возможности, в то, что он м
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>