астую связанная с непредсказуемыми трудностями, даже с риском для жизни.
В моей педагогической практике имеют место небольшие экскурсии в пределах неутомительной пешеходной доступности, а также выездные.
Раздольненские школьники, изучая в 9-ых классах сельское хозяйство и рыбную промышленность Камчатского края, бывают с экскурсиями на 2-х предприятиях, расположенных в поселке: в сельскохозяйственном УМП ОПХ «Заречное» и на рыбоводном лососевом заводе «Озерки». На первом ребята знакомятся с особенностями разведения и содержания крупного рогатого скота и производством молочной продукции, на втором – с процессом искусственного разведения мальков лососей. Родители многих учеников трудятся на этих предприятиях. Побывав на их рабочих местах, дети понимают всю важность существования местных предприятий, предоставляющих работу жителям поселка Раздольного, и то, что они имеют отношение к производству экологически чистой продукции. Безусловно, после этого у них возрастало уважение к односельчанам, чей труд обеспечивает пищевыми продуктами значительную часть населения Камчатки. Возможно, в будущем дети сами станут работниками этих предприятий.
Главное назначение географии состоит в том, что она способна передать эстафету познания природы и общества, эстафету труда и нравственности от предыдущих поколений к современным, а от них – к будущим. Такие возможности для воспитания школьников при изучении географии вытекают из самой сути географической науки, центральной проблемой которой является проблема «природа - человек».
В окрестностях поселка Раздольного находится карьер, где ранее добывали гравий. Здесь мы рассматриваем в обнажениях почвенный разрез, подстилающие породы, глубину залегания грунтовых вод, выход их на поверхность и наглядно видим последствия добычи
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>