чения на домре: удары и тремоло. Но для выявления музыкальной образности, содержания и характера произведения необходимо выбрать краски, чтобы добиться выразительного звучания песни, мелодии, наигрыша, танца и т. д. Выявить красочный звуковой план произведения помогают штрихи.
Штрих (нем. Strich - линия, черта) - это способ, характер ведения звука и его окраски. Он способствует выявлению фразировки, ее кульминации, динамической насыщенности, ритмической стройности, более полному раскрытию глубины смыслового значения музыкального произведения.
В музыкальной практике распространены три вида штрихов: Легато, Нонлегато, Стаккато - каждый из них имеет свои разновидности.
Как правило изучение и отработка штрихов происходит на учебно -тренировочном материале, то есть на гаммах и упражнениях, а в дальнейшем используются в музыкальных произведениях.
Фразировка.
Ученик должен знать, что отдельные звуки составляют мотив, который вливается во фразу, а фраза в музыкальное предложение, что в музыке есть знаки препинания и без членения на фразы музыка будет условный и бессмысленной.
Чтение с листа.
Среди многообразия музыкально-технических навыков, приобретаемых учеником в процессе игры на домре, важное значение имеет навык чтения нот с листа, то есть умение правильно интонационно и ритмически сыграть по нотам без остановок какое-либо незнакомое музыкальное произведение, по трудности не превышающее технические возможности ученика. Хорошее чтение нот необходимо и для быстрого разбора новых произведений, и для музицирования в ансамблях разных форм. Приобретение этого навыка происходит постепенно. Ребенок сначала учиться говорить слова, а потом читать и писать их, так и при обучении музыки ученик сначала должен нау
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>