то может стать поводом для размышлений о системе воспитания.
Перенос традиционных педагогических занятий в песочницу дает больший воспитательный и образовательный эффект, нежели стандартные формы обучения. Во-первых, существенно усиливается желание ребенка узнавать что-то новое, экспериментировать и работать самостоятельно. Во-вторых, в песочнице мощно развивается тактильная чувствительность. В-третьих, в играх с песком более гармонично и интенсивно развиваются все познавательные функции (восприятие, внимание, память, мышление), а также речь и моторика. В-четвертых, совершенствуется предметно-игровая деятельность, что в дальнейшем способствует развитию сюжетно-ролевой игры и коммуникативных навыков ребенка. В-пятых, песок способен "заземлять" отрицательную энергию, что особенно актуально в работе с гиперактивными детьми.
Игра "Найди отгадку". Цель: Учить отгадывать загадки. Развивать Дети должны найти отгадку в песке.
Квохчет, кудахчет, детей созывает,
Всех под крылья свои собирает. /Курица/
Маленький, серый пушистый комок,
В лесу под деревьями скачет: прыг-скок. / Заяц/
Голодная мычит, Сытая - жует,
Всем ребяткам Молоко дает. /Корова/
Днем спит, ночью летает, Прохожих пугает. /Сова/
Скачет зверушка, Не рот, а ловушка.
Попадут в ловушку и комар и мушка. /Лягушка/
Хожу в пушистой шубе, Живу в густом лесу.
В лесу на старом дубе орешки я грызу. /Белка/
Назовите, кого вы отгадали. (Заяц, корова, курица, сова, лягушка, белка).
А теперь мы можем поиграть с этими игрушками. Сочинить сказку и рассказать ее.
Игра "Рассели животных по домам". Цель: Развивать активную речь детей.
Песочница делится пополам, справа - скотный дво
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>