то, что непосредственно связано с потребностями детей.
4. Эффективнее запоминается то, что объединено какой-либо мыслью в логическое целое. Такое объединение достигается рациональной последовательностью изучения предъявляемого материала, где предыдущее обеспечивает усвоение последующего, а последующее укрепляет в памяти предыдущее.
5. Важным условием для полного и точного запоминания является умение осуществлять смысловую группировку материала - членение его на части с выделением главного и существенного в каждой части".
Таким образом, исходя из всех выше перечисленных рекомендаций и индивидуально подобранных развивающих игр и методик, можно предложить следующие задания по развитию слуховой памяти детей данной группы.
Игра "Запомни и скажи"
Детям предлагается запомнить ряд звуков и повторить его. Сначала используются ряды только из гласных звуков, потом ряды из согласных звуков:
АОУ, ИОА, АУОИ, ЭОИА. . .
СЧП, КТР, ПТСМ. . .
Должны быть исключены сочетания гласных и согласных с целью исключения запоминания слогов.
Игра "Запомни и покажи"
Игра направлена на развитие слуховой памяти и соотнесения зрительных и слуховых образов.
1 вариант.
Ребенку предлагается прослушать ряд существительных, а затем разложить предметные картинки с изображением данных слов в нужной последовательности. Число картинок постепенно увеличивается от 3-х до 10-ти.
2 вариант.
Ребенку зачитываются слова (4-5) и предлагается 8-10 предметных картинок. Требуется отобрать те картинки, на которых изображены названные слова. На более продвинутых этапах предлагается эти картинки разложить в нужной последовательности.
Игра "Повтори скороговорки"
Нужно попросить повторить за взрослым наизусть скоро
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>