ва, на основе представлений.
Задания.
1. Придумать слово с 3-мя звуками.
2. Отхлопать в ладоши, прошагать столько шагов, сколько звуков в словах: дом, каша, лимон.
3. Подобрать картинку к звуковой схеме С Г С С Г С Г С С Г С
4. Найти зверей, кто в каком домике спрятался С Г С С Г С Г С С Г С
5. Л Е В Л И С А С Л О Н
6. Припомнить слова к графической схеме без опоры на картинку. С Г С С Г С Г С С Г С
7. Построить графические схемы с обозначением гласных и согласных звуков фишками.
8. Игровая ситуация: мастера построили звуковой дом из 3 комнат. Кто из зверей (лиса, волк, лев, олень) сможет в нем жить.
9. Достраивание предложений: взрослый называет первые 2 слова, ребенок договаривает третье, четвертое и т. д.
10. Прослушать слова и составить из них предложение.
Данные упражнения позволяют последовательно, в соответствии с принципом поэтапного формирования умственных действий, закреплять навыки звукового анализа и синтеза в умственном плане, т. е. без опоры на конкретное восприятие - фишки и картинки.
Желаю удачи!
Страницы: << < 7 | 8 | 9