Волшебные игры

готовление дидактических игр (мастер-классы).
1 раз в неделю


1 раз в три месяца
2 раза в год
1 раз в квартал/по необходимости

2 раза в год

1 раз в год
2 раза в год

1 раз в квартал
1 раз в квартал



Процесс взаимодействия педагога и родителя выстраивается на основе партнерских отношений. Родители являются активными участниками образовательного процесса: проводят игры, совместные прогулки, экскурсии, занятия, участвуют в развлечениях, изготовлении игр, семинарах, организации выставок (приложение 9).
Согласно реализации перспективного плана работы с детьми педагог привлекает родителей к изготовлению того или иного дидактического пособия, игры или упражнения (по каждому виду восприятия), обращается с просьбой принести для игр необходимых материалов (палочек, карандашей разной длины и цвета, яблок, старые фломастеры, пробки разного цвета и величины и т. д. ). Предлагает участвовать в проведении дидактических игр во второй половине дня (по каждому виду восприятия); поделиться опытом семейного воспитания по обогащению сенсорного опыта своего ребенка в различной форме (проект, сообщение, буклет, папка-раскладушка). Совместно с родителями в течение года оформляется альбом "Мы играем".
Содержательная сторона совместной деятельности в процессе четырех лет, при сохранении форм, меняется в зависимости от задач обучения детей. Активное вовлечение родителей в процесс позволяет сформировать у них представление о сенсорном развитии ребенка; о средствах его развития и технологии.
. Сотрудничество с педагогами ДОУ, внешними специалистами
п/п
Направление деятельности
Цель
Содержание
Периодичность
1.
Работа со специалистами ДОУ, внешними
Выр