внимание на относительность величины предметов (один и тот же предмет может быть большим или маленьким в зависимости от того, с каким предметом его сравнивают); относительность высоты предмета (один и тот же предмет может быть высоким или низким в зависимости от того с чем его сравнивают); соотносят предметы по величине зрительно и путем наложения; закрепляют слова "большой", "маленький", "больше", "меньше", "одинаковые", "высокий", "низкий", "выше", "ниже", вводят их в активный словарь.
2. 3
Запоминание, связанное с представлением
о величине
Удерживают в представлении и мысленно соотносят между собой величины разных предметов, осуществляют выбор по представлению. Осуществляют выбор величин по слову-названию предметов, развивают внимание; формирование положительного отношения к полученному результату. Действуют в соответствии со словесной инструкцией; пользуются в игровой ситуации предметами-заменителями. Удерживают в памяти представление о предметах разной величины и находят их по истечении некоторого времени.
3
Восприятие цвета
3. 1
Различение цветов
Различают цвета, ориентируясь на их однородность или неоднородность при наложении; обозначают результат словами "такой", "не такой"; действуют по подражанию. Осуществляют выбор цвета по образцу и проверяют его примериванием; знакомятся и закрепляют названия цветов. Ориентируются в игре на цвет как на значимый признак. Подбирают одинаковые цвета на глаз с последующей проверкой.
3. 2
Зрительное соотнесение цветов
Осуществляют выбор цвета по образцу, действуют по цветовому сигналу, развивают внимание. Выполняют чередование цветов по образцу. Воспринимают и
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>