ила-была река", Н. А. Рыжовой "Как люди речку обидели",
:: Чтение стихотворений "Кто знает, откуда берется вода?", "Что такое вода?", "Берегите воду"
:: Народные пословицы, поговорки, приметы, загадки о воде
:: Оформление альбома "Пословицы и поговорки о воде"
Знакомство с произведениями художественной литературы и народного фольклора по теме проекта. Разучивание стихотворений, пословиц, поговорок, разгадывание загадок, пересказывание небольших текстов о воде.
Физическое развитие
Комплексы пальчиковых гимнастик "Дождик", "Рыбки". Подвижные игры "Ходит капелька по кругу", "Ручеек", "Рыболов", "Море волнуется", физкультминутки "На речке", "Дождик", "На море".
Развивать общую и мелкую моторику, совершенствовать основные виды движений, формировать навыки самоконтроля за своими действиями.
Основными методами и приёмами проекта являются: организованная образовательная деятельность, наблюдения, эксперименты, опыты с водой, беседы, чтение художественных произведений, решение проблемных ситуаций, дидактические и словесные игры.
Практическая значимость проекта
Для детей: пояпился познавательный интерес к объектам неживой и живой природы, в самостоятельной деятельности стали применять полученные знания и умения, пополнились представления о свойствах воды.
Для воспитателей группы: состоялась реализация поставленных целей задач по теме проекта. Получили признание родителей и других педагогов.
Для родителей: появился интерес к организации и проведению занимательных опытов в домашних условиях. Стали беседовать с детьми об охране окружающей среды, в частности о бережном отношении к воде и
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>