ь:
:: ООД (познавательное развитие)"Путешествие с капелькой".
:: ООД: Эксперимент "Определение трех состояний воды (жидкое, твердое, газообразное)".
:: ООД: Опыты с водой (познавательное развитие) "Определение свойств воды"
Совместная деятельность:
:: Проблемная ситуация "Что случилось с речкой? Что нужно делать, чтобы речка оставалась чистой?"
:: Проблемная ситуация "Какие правила нарушили дети?"
:: Д/и "Где снежинку нам искать?", "Три состояния воды", "Хорошо-плохо"
Формировать представления детей о свойствах и состояниях воды, ознаячении воды для всего живого.
Развивать умение находить выход из проблемных ситуаций, анализировать и планировать эксперимент, продумывать ход деятельности для получения желаемого результата, делать выводы на основе практического опыта.
Развить желание вместе со взрослым и с их помощью выполнять несложные опыты и эксперименты.
Речевое развитие
Совместная деятельность:
:: Разучивание пословиц и поговорок о воде, отгадывание загадок
:: Разучивание индивидуальныхстихотворений о воде
:: Д/и "Подскажи словечко", "Кому нужна вода?", "Какой бывает вода", "Опиши", "Когда это бывает?", "Какой, какая, какие?", "Закончи предложение"
Способствовать развитию всех компонентов устной речи (обогащение лексического запаса, формирование грамматического строя речи, развитие звуковой культуры речи, развитие связной диалогической и монологической речи).
Развивать коммуникативные умения детей в познавательной и экспериментальной деятельности.
Художественно-эстетическое развитие
Совместная деятельность:
:: Чтение рассказов "Ж
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>