Волшебница вода

ных процессов, творческих способностей, на формирование трудовых навыков дошкольников.
Планируемые результаты
1. пополнить, расширить знания детей о свойствах воды, о ее формах и видах (родники, реки, моря, озера, океаны).
2. пополнить, расширить знания детей о роли воды в жизни человека и живых организмов;
3. дети узнают, что такое - круговорот воды в природе;
4. дети узнают о том, что воду загрязняют, о мероприятиях по предотвращению загрязнения;
5. дети узнают, кто живет в воде, понимать взаимосвязь воды и всего живого на Земле;
6. дети осознают важность воды и будут бережно относиться к воде.
Методы и приемы:
1. Словесный - рассказ воспитателя, беседы с детьми, вопросы.
2. Наглядный - показ демонстрационного материала, показ образцов, выставка созданных работ.
3. Практический - проведение экспериментов по теме проекта.
Этапы проекта:
1. Подготовительный этап.
2. Основной этап.
3. Заключительный этап.
Подготовительный этап
1. Определение направленности проекта, целей и задач.
2. Подготовка и составление картотеки опытов и экспериментов с водой.
3. Составление картотеки игр (подвижных, дидактических, речевых) по теме проекта.
4. Подбор загадок, сказок, стихотворений, рассказов по теме проекта.
Взаимодействие с родителями.
1. Подготовка консультаций по теме "Вода важна для организма".
2. Привлечение родителей к оформлению уголка по теме проекта.
3. Подготовка информационного материала на тему: "Экспериментируем дома".
Основной этап
Перспективный план работы над проектом "Волшебница вода"
- Беседа "Кому нужна вода?"
Цель. Вызвать у детей познавательный интерес к изучаемой проблеме.