е и индивидуальные ответы детей:
- Их сушат, а потом засыпают в мешочки из ткани, бумажные пакеты и хранят в прохладном темном месте.
Хоровая декламация.
Дети делятся на три группы и самостоятельно выполняют задание.
Рефлекстік - түзету
Рефлексивно - корригирующий
Воспитатель подводит итог занятия и анализирует учебную деятельность:
- Понравилась вам прогулка по лесу?
- Что мы делали в лесу?
- Для кого мы собирали лечебные растения?
Круг прощания.
Қайырлы таң, Аспан-аға!
Қайырлы таң, Жер-ана!
Амансыз ба?
Есенсіз бе?
Хоровые и индивидуальные ответы детей:
- Да.
- Собирали лечебные растения.
- Для лесных животных.
Дети встают в круг.
Хоровая декламация.
Дети прощаются с гостями.
Күтілетін нәтиже / Ожидаемый результат:
Білу / Знать: лекарственные растения - ягоды и их применение.
Түсінуге тиіс/ Иметь: познавательную активность в процессе исследовательской деятельности, координацию слова и движения; задатки трудовой деятельности; любознательность, внимание, бережное отношение к природе.
Істей білу керек/ Уметь: согласовывать прилагательное с существительным в роде, числе и падеже.
Тәрбиеші: Оспанова М. А.
Әдіскер текселерді Күні
Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялық картасы
23 қаңтар 2014 ж.
Технологическая карта ОУД
23 января 2014г.
Білім беру салалары /Образовательные области: Познание
Бөлімі / Раздел: Ознакомление с окружающим миром
Тақырыбы/ Тема: "Караганда - город угля, город фонтанов"
Мақсаты/ Программное содержание:
Білімділік/Образ
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>