ки общие для всех озёрВыделяют существенные признакиВыслушивают ответы учениковОпределяют степень успешности выполнения своей работы
9. РефлексияОрганизация деятельности учащихся по самооценкеДиагностическая работа (на выходе):
Закончите предложения:
Узнал…
Понял…
Смог…
Нашел…Выполняют работу, анализируют, контролируют и оценивают результат. Рефлексия своих действийОсуществляют пошаговый контроль по результату
10. Контроль на этапе окончания учебной темы. Контроль. - организация дифференцированной коррекционной работы,
- контрольно-оценивающая деятельность
Оценивая с позиции социальных норм собственных поступков и поступков других людей. Осознавать причины своего успеха или не успеха
11. Домашнее заданиеЗнакомство с заданиемИнформация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
1. Разработать план характеристики озера.
2. Пользуясь этим планом описать озеро (на выбор)Составлять различные виды плановИспользовать разные источники информацииСверять свои действия с целью
Страницы: << < 2 | 3 | 4