аботы с научным текстом, рисунками, гербарием, видеоматериалом.
Основные понятия: таллом, слоевище, ризоиды, хроматофор.
Средства обучения: учебник, компьютерная презентация, компьютер, проектор, тетрадь.
Технологическая карта урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Познавательная
Коммуникативная
Регулятивная
Осуществляемые действия
Формируемые способы деятельности
Осуществляемые действия
Формируемые способы деятельности
Осуществляемые действия
Формируемые способы деятельности
1. Актуализация
субъективного опыта
Цель: включение в учебную деятельность
Организационный момент, вступительное слово учителя.
Создание эмоционального настроя.
Приветствуют учителя, показывают готовность к уроку
Обобщение ранее изученной информации
Включаются в урок во взаимодействии с учителем
Сотрудничество с учителем
Формулируют тему урока и записывают ее в тетради
Сопоставление известного с тем, что еще не известно
2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся
Цель: обеспечение восприятия, осмысления, первичного запоминания знаний и способов действий, связей и отношений в объекте изучения
1. Предлагает рассмотреть ситуации: 1)"Многие из вас часто наблюдали такое явление, как "цветение" воды в природных водоемах и аквариумах" (фото на экране) Приложение 1
2) "Вспомните слова из песни известного детского фильма "Буратино" "затянулось бурой тиной гладь старинного пруда. . . . "
(фото на экране)Приложение 1
Организует диалог на осознание значимости изучаемой темы: Что объединяет эти фото?
Какова причи
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>