Водные богатства

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>


1 группа:
1) Что такое горы?
2) Назовите части горы.
3) Чем гора отличается от холмов?
2 группа:
1) Что такое равнина?
2) Чем равнина отличается от гор?
3) Какова поверхность нашего края?
3 группа:
1) Что такое холмы?
2) Назовите части холмов.
3) Что такое овраги и что нужно сделать для того, что бы они не рушились?
3 этап: Постановка учебной задачи
Цель этапа: создание условий для формулирования детьми цели урока.
Формируемые УУД: умение осознавать и формулировать цель с помощью учителя.
- Ребята, Мудрая Черепаха приготовила для нас задание: карточки для работы. Они были разделены на две группы, но Муравьишка - Вопросик их нечаянно перепутал. Поможем ему исправить эту досадную ошибку? (парная работа)
- Какие у вас есть предположения?
- Почему такие предположения?
Что такое подошва? (СЛАЙД)
Вершина?
Склон?

- Объясните, пожалуйста, значение слов второго столбика.
- А кто может сформулировать тему урока?
Помогут нам загадки: (отгадки на СЛАЙДАХ)
1. Кругом вода, а с питьём беда.
2. Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадет.
И никуда я не иду,
Покуда он идет.
3. Течет, течет - не вытечет, Бежит, бежит - не выбежит.
- Что общего в наших отгадках? (СЛАЙД)
- Значит о чем, мы будем говорить сегодня на уроке?
- Но мы сегодня будем говорить не просто о водоёмах, а о водных богатствах. (СЛАЙД)
- Какие задачи поставим на урок? Что мы можем узнать о водных богатствах?
1. Что составляет водные богатства?
2. Как обозначаются на карте?
3. Строение реки.
4. Водные богатства нашего края.
Слова: склон, подошва, вершина, гора, холм, устье, русло, приток, исток.




Выдвигают свои предпо

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: