ложения.
Место, где начинается холм или гора.
Самая высокая часть холма или горы.
Часть от подошвы до вершины горы.
Затруднения. Мы не знаем значения этих слов.
Море
Дождь
Река
Везде говорится о воде.
4 этап: Изучение новой темы (решение учебной задачи)
Цель этапа: создание условий для решения учебной задачи и нахождения путей её решения.
Формируемые УУД: овладение начальными сведениями о деревьях, кустарниках, травах.
- Посмотрите на глобус. Оттенков какого цвета больше всего?
- Почему?
- Можно ли воду на земле назвать богатством? Почему?
- Можно назвать богатством Земли водоёмы?
- Какие водоёмы существуют на Земле? (СЛАЙД)
- На какие 2 группы их можно разделить? (СЛАЙД)
- Какие водоёмы есть в нашей Республике? (СЛАЙД)
- Вспомните, что вы уже знаете о реках и морях? Откуда и куда текут реки? Почему вода в реке всё время течёт? Сегодня мы об этом поговорим.
- Послушайте стихотворение и попробуйте сказать: как образуются реки?
- Как же образуется река?
- Какие части реки вы знаете?
- Оказывается, о них мы уже говорили в начале урока.
- Предлагаю вам открыть учебник на с. 83, рассмотреть схему и прочитать о частях реки.
синего
синий цвет обозначает водоёмы, вода занимает 70 поверхности земного шара, а суша -- только 30
на земле мало чистой воды
Да, они содержат запасы воды.
Моря, океаны, реки, озёра. . .
ответы детей
Читает стихотворение подготовленный ученик.
Текут ручьи из разных мест, объединяются и постепенно сливаются в большую реку.
Самостоятельное чтение текста учебни
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>