Водица - царица

плыли корабли, чтобы варились кисели.
Чтобы не было беды, жить нельзя нам без . . . (воды)"

1. 2
Мотивация деятельности детей
Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в царство Волшебницы Воды. А для того, чтобы отправиться в путешествие нам с вами нужно превратиться в капельки. Откуда берутся капельки?
Дети: Из тучки.
Воспитатель: Правильно (читаю стихотворение и в это же время надеваю детям на головы коронки-капельки. )
Тучка по небу гуляла,
Тучка бусы растеряла.
Скачут бусы по дорожке,
Как хрустальные горошки.
А я буду Водицей-Царицей (надеваю корону и голубую накидку). Звенят, звенят капельки, собираются в ручейки и бегут к волшебному озеру.

1. 3
Целеполагание (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности или принимают цель педагога)


II.
Основная часть:
Воспитатель: Капелька по капельке - собирается ручеек. Бежит, журчит ручей ничей, чуть станет снежок через поле лужок.
"Песня о ручейке"
Ручеек, ручеек, почему ты журчишь?
Потому что бегу, мой малыш, мой малыш.
Ручеек, ручеек, почему ты блестишь?
Потому что бегу, мой малыш, мой малыш.
Ручеек, ручеек, а куда ты спешишь?
В гости к речке бегу, мой малыш, мой малыш.
Воспитатель: Ах, какое озеро! (звучит плавная мелодия). Вода в озере спокойная, тихая. Но вот подул сильный ветер. Дети, подуйте на озеро.
Воспитатель: Посмотрите на воду и скажите, какая она? (Зачерпываю воду стаканом из "озера")
Дети: Прозрачная.
Воспитатель: Потрогайте пальчиком водичку. Какая она?
Дети: Холодная.
Воспитатель: А хотите узнать, какой еще бывает вода? Вы слыхали о воде? Говорят, она везде!
1-я капелька:
В луже, в море, в океане