такая твёрдая и холодная? Давайте проверим вода ли это. Отставим тарелочки со льдом и вернёмся к ним позже. Вода может быть не только жидкой и твёрдой. Хотите узнать, какой ещё бывает вода?
Опыт 4.
Воспитатель (открывает термос, наливает кипяток в стакан): Ребята что появилось над стаканом? Давайте проверим, это. (Помещает над паром стекло, на нём выступают капельки воды). Посмотрите, пар – это что? Давайте посмотрим, что произошло с нашим льдом. Что вы видите?
Опыт 5.
5. Постановка проблемы
Звенит колокольчик и появляется Капелька
Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам в гости пришла Капелька. Она говорит, что у неё случилась беда. Капелька предлагает нам пройти к озеру, в котором она поселилась и самим всё увидеть. Ну, тогда в путь.
6. Физминутка
«К озеру мы спустились
Наклонились и умылись
1,2,3,4,5,Вот так славно освежились,
А теперь поплыли дружно, делать так руками нужно.
Делай раз-это брасс, одной, другой - это кроль,
Все как один плывем, как дельфин,
Вышли на берег крутой и отправились за мной.
Воспитатель: Ну, вот мы и дошли до озера, в котором живет Капелька. Что с ним случилось? Какое оно? Почему оно стало таким грязным? Что нам нужно сделать, чтобы оно стало чистым? Давайте скорее его почистим. (Дети берут садки и очищают озеро от мусора).
7. Игра «Очистим озеро»
Молодцы, весь мусор убрали, теперь, Капелька можно жить тебе там, а нам пить эту воду. Как ребята думаете?
Правильно, прежде чем пить, ее надо очистить на специальных очистных сооружениях (показ слайдов очистных сооружений на экране), ну это когда много воды надо очистить, а если не так много, то можно и очистить в лабораториях.
И у нас есть такая лаборатория в вашем саду, посмотрите. Сейчас мы с вами превратимся в ла
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>